Seeprat ovat mielenkiintoisia olentoja opiskelemaan . Koko toiminta voi perustua vain oppia seeproja . Tänä toiminta voisi ollaarkki kysymyksiin yhdessä aikuisen . Kysymykset olisi rakennettava teemoja kuten seepra luontotyyppien , erityisruokavalio , saalistajat , ja sen merkitseminen . Kysymyksiä voi olla varsin yksinkertainen; Yhtenä esimerkkinä voisi kysyä, miksi seeprat ovat raidat . Opiskelijan tulee selvittäävastauksen jokaiseen kysymykseen Internetin ja kirjojen tutkimustyökaluina .
World Map
Tässä harjoituksessa osallistujat jaetaan kahteen yhtä suureen ryhmään , ja kukin henkilö luovutetaanmaailmankartta , painettu mustavalkoisena . Tutkimalla jossa seeprat löytyy , oppilaat merkitsevätpaikkoja kartalla , ja väritätarkkuudella käyttäen markkereita tai värikyniä. Lisätävaativuustason tehtävään , opiskelijat voisivat sen sijaan pyydetään käyttämään eri värejä erotellauseita seeproja kussakin maassa . Esimerkiksi purppura saattaa olla merkkihyvin harvaan , kun taas punainen voitaisiin käyttääväestönsatoja .
Cork Seeprat
Toiminta vaatii käyttö korkit erikokoisia , rinnalla tuntui janippu hammastikkuja , joiden lopputulosluomistaseepra malli . Ensinnäkinkorkit käytetään luodaelin; suurempi korkki tarvitaanrunko , kun taas kaksi pienempää korkit laitetaanL-muotoinen luodaseepra kaulan ja pään . Neljä hammastikkuja muodostavatjalat , ja kaikki nämä palaset ovat sitten liimataan paikoilleen . Lanka voidaan tehdähäntää , kun tuntui muodotseepra korvat . Zebra on maalattu musta ja valkoinen luodaeläimen merkinnät .
Zebra Taide
Toiminta sisältää luomaan taiteellisen näköisiä seeproja . Ensimmäinen ,taiteilija piirtääkarkea seepra ääriviivat paperille tai tulostaakuvantodellisesta seepra Internetistä käyttääääriviivat . Seuraava askel on lisätä raitaaääriviivatelin; erilaisia keinoja voidaan käyttää tähän tarkoitukseen. Taiteilija voi laskea sienet maaleissa ja taputtele neääriviivat; vaihtoehtoisesti ,kynä voidaan kastettu maali ja sitten rullattu pitkin paperi . Kun olet valmis,taiteilija leikkaa ääriviivat saksilla .