Kävele lapsen kanssa ulos todella tarkkaillapuu. Tämä opettaalapselle, että havaintoaihe haluat piirtää on elintärkeää .
2
Keskustelkaaeri puolillapuun ja huomauttavatrunko ja oksat ja kunlehdet liittääpuuhun . Tämä opettaa näkökulmasta ja miten yksi osa muodostaa yhteyden toiseen muodostaenelävä puu .
3
huomauttaa, kuinkapuunrunko ei ulotu suoraan ulos maasta; se alkaa outlaajemman pohjan ja sitten kapenee kohtipuun latvaan . Tämäntyyppisiä huomautuksensa suoraanlapsen huomiota yksityiskohtiin puussa .
4
Neuvolapsi aloittaa piirustuspuupaperilleteroitettu lyijykynä . Selitä hänelle, että käytäntö on tarpeen oppia mitään taitoa . Kun hän hallitsee taiteen piirustuspuu, joka miellyttää häntä, hän voi edetä käyttämällä värikynät ja maalit parantaapuun taidetta .
5
Kehulapsi hänen ponnisteluistaan , vaikkapiirtäminen on melko amatöörimäinen . Selitä, että taide ontulkinta kunkin yksilön ja että hänen oma tulkinta ei ole koskaan väärässä .
6
Selitä, että erasers lyijykynät on niin , ettätaiteilija voi poistaa osia hänen piirustus , että hän ei pidät ja korjata ne . Rohkaista häntä askel taaksepäinmuutaman metrin määrittää, mitä hän tuntee vikaataidetta . Josrunko on liian lyhyt tai ei ole tarpeeksi lehtiä , näyttää hänelle, kuinka korjata tätä .