Ero Laadullinen & Määrälliset lähestymistavat

Laadullinen tutkimus ontutkimusmenetelmät , joka pyrkii saamaan ja syvällistä ymmärrystäaihe taiajo tekijätkäyttäytymistä käyttäen hallitsematon tutkintatekniikat että päätellä johtopäätöksiä subjektiivista tietoa . Kvantitatiivinen tutkimus toisaalta onempiirinen tutkimus , joka käyttäävalvotussa ympäristössä , tilastoja , laskennallisia tekniikoita ja matematiikka tehdä johtopäätöksiä perustuu faktatiedot . Oletukset

laadullinen tutkija taipumus katsella ihmisiä ja tilanteita , joissa objektiivisuus , vaikka yksittäisiä uskomuksia , eli on olemassa perustelemaan ja selittämään ajatuksia ja tekoja . Näinlaadullinen tutkija tekee tutkimusta tyypistä miesten naiset haluavat saattaa kootalista ominaisuuksia naiset haluavat miehiä , hallinnoidakyselylomakkeenmonipuolinen joukko naisia ​​jasijoitussyitä, miksi naiset haluavattietynlainen mies .

Quantitative tutkijat kuitenkin nähdä maailmaosoitus yksilön ajatuksia . Sinänsä ovat melko skeptinen päätelmien tekemiseksi ilman vankkoja todisteita . Kvantitatiivinen tutkija voi suunnitellatieteellistä biologista tutkimusta lähestymistapa vastata kysymykseen siitä, millaista miesten naisia ​​puoleensa .
Syytutkimuksen

määrällinen ja laadullinen tutkimus molemmat pyrkivät vastaamaan eri kysymyksiin eri tavalla . Laadullinen tutkija yleensä haluaa selittää, mitä aiheuttaa jotain muuttaa ja tukeutuu objektiivisiin mittauksiin ja tilastoihin tehdä niin . Määrällinen tutkijat pyrkivät sen sijaan tarkkailla omakohtaisesti mitä tapahtuu suorempia tutkimuksessa .
Tutkijan lähestymistapa

Quantitative tutkijat luottavat paljon enemmän kokeellisia menetelmiä tarkkailla aiheuttaa ja vaikuttaa suhteisiin , kun keskitytäänpoistamisesta virheet jamääräysvaltaa puolueellisuudesta . Pätevät tutkijat sen sijaan sen sijaan laiminlyödä valvontaa osana tutkimustayrittää tarkkailla koko ympäröivääntutkimusta . Tämä auttaalaadullinen tutkija tarkkailla ja oppia mitenosallistujat kokevattilanteen tutkitaan .
Tutkijan rooli

laadullinen tutkija pyrkii osaksiympäristöä hän opiskelee . Esimerkiksilaadullinen tutkija opiskelu vuorigorillojen voi viettää vuottaelinympäristö päätöksenteossa yhteydessä heihin ja tulee osa tätä ympäristöä , jotta hän voi tutkia niitä luonnon helmassa .

määrällinen tutkija toisaalta pyrkii irrottaa itsensätutkimukseen ja olisi halutessaan tuodagorillat tuleevalvotussa ympäristössä , kuteneläintarha tailaboratorio, jossa ja tutkia niitä siellä .